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2003-12-29
教育技术学2000级本科毕业论文
请2000教育技术班同学认真确定毕业论文选题说明:除非特殊注明,毕业论文选题原则上为一人一题。每位教师指导学生人数一般不超过5人。请2000级教育技术班同学在该贴发出3天之后,即2004年1月1日至6日间到学习论坛回复说明选题情况,并在离校前与各指导老师取得联系、商讨毕业论文的前期准备工作。
所有毕业论文选题目录及回帖请登陆教学设计课程学习网学习论坛http://www.hainnu.edu.cn/LICB/liuyan/index.asp
请各实习小组组长通知每位同学及时确定选题!!
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2003-12-17
离实习结束还剩一个周了
实习就要结束了,明天对学生进行笔试的考核.可以说一个单元的学习已经告一个段落了.下个星期一就开始上新的一个单元.我们就再上一个星期的课程就结束实习.海中的老师说如果我们想多上两节课也可以,18周也可以过去上课,把这个学期的课上完.我觉得我们都上了三分之二,要是可以上完也好.这样总可以做事有始有终. -
2003-12-15
‘教’而不思则罔,思而不‘教’则殆
孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”教师则要说:“‘教’而不思则罔,思而不‘教’则殆。”
更多来自偶然拾得的一个教育论坛上的《春祥夜话(第一辑)》
http://www.eduol.com.cn/web-ia/bbs/printpage.asp?BoardID=7&RootID=138236&id=222756
eclass 发表于 >2003-12-15 12:12:48 -
2003-12-10
实习第三周总结
实习第三周总结还不觉得怎么样,实习第三周已经过去了。
我们高中这边的班主任工作也已经结束了,回忆这两周和学生在一起时那快乐的时光,还真有点舍不得离开他们呢!当我告诉他们我这周班主任工作结束时,他们都有些一一不舍,甚至有的人开玩笑的说“我把物理系的赶走,你可以继续当嘛!”。其实当他们对我的工作有了肯定时,不管以前多么辛苦,也已经足够了。
在这个班,我和一个男生接触比较多,通过这几天的交谈,我发现他是一个上进的学生,但胆量还是很小,不敢于尝试新鲜事物。有一天,他和我说他现在不想读书了,他考虑辍学。当我听到这些话时,我狠狠的批评了他,又耐心的教导他,使他端正态度。我想使他产生这种想法的直接原因,就是学习压力太大了,想放松自己。所以我在想,是不是现在所提倡的素质教育并没有真正试行,在某些地区仍然还是应试教育占主导地位呢?如果真的要改变这种状况,那还是要一段的时间呢!
周娜
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2003-12-09
海南中学2003-2004年学年第15周对外公开课
公开课多媒体教室安排表
(高中部)
序号
时间
地点
值班教师
1
第2节 信息技术 赵宇
第3节 语文 陈嫱
科学馆六楼计算机教室(2)
林满玉2
王彦3
2
第2节 数学 马忠宇
第3节 生物 孙丽桦
第4节 地理 何 燕
科学馆二楼数学多媒体教室
李韬234
赵宇4
3
第2节 语文 秦焕之
第3节 英语 陈 琦
第4节 英语 何文红
科学馆二楼会议室
潘正健234
卢裕满4
4
第3节 物理 覃业广
科学馆四楼物理多媒体教室
潘正健2
5
第2节 化学 梁瑞丽
化学馆一楼化学多媒体教室
李韬2
6
第2节 政治 曾玉薇
教学楼(4)一楼政治多媒体教室
卢裕满3
7
第3节 历史 解爱群
教学楼(4)一楼历史多媒体教室
卢裕满3
(初中部)
序号
时间建议
地点
值班教师
1
第2节 语文 陈巧巧
第3节 英语 黎小妹
第4节 物理 劳 燕
科学馆一楼多媒体教室(1)
吴敏234
陈芸4
2
第2节 数学 房一登
第3节 政治 陈维艳
第4节 化学 辜白羽
科学馆一楼多媒体教室(2)
初艳红234
叶朝晖4
3
第2节
第3节 地理 李 霜
第4节 历史 姜雪琴
科学馆六楼音乐教室
吴爱锐234
4
第2节 心理 陈 玲
第3节 美术 李朝繁
第4节 生物 吴维青
科学馆六楼心理教室
吴爱锐234
5
第3节 信息技术 叶朝晖
科学馆四楼计算机教室(1)
陈芸3(含带听)
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2003-12-03
附中高中组
附中高中组,欢迎大家提供更多内容或提意见!
http://eclass2.blogbus.com/ -
2003-12-03
王影对实习的定位
同学们好!实习后见面的机会特少!不过从blog中可以感觉到每个人都在成长!包括言谈、心境等等方面。祝贺大家!
我们的实习叫做在研究中实习。顾名思义就是一边研究一边实践。就是在实习中多多思考关于教学方法、教学摸式、教学理念等等深层次的问题。在实践中尽可能多的应用我们学过的教学设计、信息技术教育、传播理论、微格教学理论等,并从中发现问题、解决问题。
我觉得我们的实习目的并不单纯是听别人的课,按照别人的模式上课,完成教学任务.最重要的是自我提高。是在实习中搭建理论与实践的桥梁。最宝贵的在于不断思索和尝试新的方法,找到完成教学任务、提高学生能力的最优方案。这样才能得到更加丰富的材料,才能提高自己。
希望每个人都有一段精彩的、充满了个性魅力的实习经历!取得丰厚的收获!







